Vocational Program
Students in grades 9-12 participate in either our Career Development and Occupational Studies (CDOS) Program or Skills and Achievement Commencement Credential Program (SACC). These programs give students the opportunity to develop soft skills that are transferable to any job, as well as some career specific skills in some cases. Internships, volunteering, job shadowing, school-based enterprise, senior project and career exploration are all part of the programs. Internships begin within the Deaf Education Center, with an intense level of support from a job coach and supervisor. As students become more independent, the support lessens and the environment may expand on campus and in the community. Volunteer experiences occur in both school and community events. Career exploration events and trips, as well as guest speakers, expose students to a variety of jobs. All of these experiences guide students in developing a path for post secondary life.
As part of CDOS, students will log two hundred sixteen hours of work experience, complete development of a career plan, apply decision making skills, and analyze their own skills and abilities. Students who attend a BOCES Program will have those hours counted towards the credential. They will learn how to integrate academic knowledge and manage resources. Upon completion of the program requirements, students will receive the Career Development and Occupational Studies Commencement Credential at graduation.
Students who received instruction and have been assessed on the alternate performance level for the state learning standards are eligible to receive the Skills and Achievement Commencement Credential at graduation. Students must have attended school for at least twelve years, excluding kindergarten. The Skills and Achievement Commencement Credential follows the CDOS standards, determining the students’ level of achievement and independence for each standard. These standards include career development, integrated learning, and universal foundations skills.
Programa vocacional
Los estudiantes en los grados 9-12 participan ya sea en nuestro Programa de Desarrollo Profesional y Estudios Ocupacionales (CDOS) o en el Programa de Credencial de Inicio de Habilidades y Logros (SACC). Estos programas brindan a los estudiantes la oportunidad de desarrollar habilidades que son transferibles a cualquier trabajo, así como algunas habilidades específicas de carrera en algunos casos. Las pasantías, el voluntariado, la observación de trabajos, la empresa basada en la escuela, el proyecto de alumnos de último año y la exploración de carreras son parte de los programas. Las pasantías comienzan dentro del Centro de Educación para Sordos, con un intenso nivel de apoyo de un entrenador y un supervisor laboral. A medida que los estudiantes se vuelven más independientes, el apoyo disminuye y el entorno puede expandirse en el campus y en la comunidad. Las experiencias de voluntariado ocurren tanto en la escuela como en eventos comunitarios. Los eventos y viajes de exploración de carreras, así como los oradores invitados, exponen a los estudiantes a una variedad de trabajos. Todas estas experiencias guían a los estudiantes en el desarrollo de un camino para la vida postsecundaria.
Como parte de CDOS, los estudiantes registrarán doscientas dieciséis horas de experiencia laboral, completarán el desarrollo de un plan de carrera, aplicarán habilidades para tomar decisiones y analizarán sus propias habilidades y destrezas. A los estudiantes que asisten a un programa BOCES se les contarán esas horas para la credencial. Aprenderán cómo integrar el conocimiento académico y administrar los recursos. Al completar los requisitos del programa, los estudiantes recibirán la credencial de inicio de desarrollo profesional y estudios ocupacionales al graduarse.
Los estudiantes que recibieron instrucción y han sido evaluados en el nivel de desempeño alternativo para los estándares de aprendizaje del estado son elegibles para recibir la credencial de inicio de habilidades y logros en la graduación. Los estudiantes deben haber asistido a la escuela durante al menos doce años, excluyendo el pre-kindergarten. La credencial de inicio de habilidades y logros sigue los estándares de CDOS y determina el nivel de logro y la independencia de los estudiantes para cada estándar. Estos estándares incluyen desarrollo profesional, aprendizaje integrado y habilidades de fundamentos universales.